各二级学院、相关部门:
目前已有10个学院19位教师报名参加学校第三届教师微课教学比赛。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，提高教师专业发展和教学能力，为“陕西省第三届高校教师微课教学比赛 ”推选更高质量的作品，现将有关事项补充通知如下：
1.请各二级学院继续动员更多教师利用寒假完成作品，提交作品时间延长至3月16日。
2.已经提交作品的教师，可以继续对作品进行优化，也可重新选题、重新制作，于3月16日前提交改进后的作品。
3.请各位参赛教师登录全国教师微课比赛网站学习借鉴（网址：http://weike.enetedu.com），仔细研读《微课教学比赛作品制作要求》《教师微课教学比赛评审规则》，对标完成作品。
微课教学比赛是展示课程教学改革成果的重要形式，也是我校今年重要教学专项工作，请各二级学院高度重视，加强组织工作，争取在省校两级比赛中获得佳绩。
附件：1.安康学院第三届教师微课教学比赛报名汇总表
2.微课教学比赛作品制作要求
3.教师微课教学比赛评审规则
教 务 处
2018年1月27日
附件1
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安康学院第三届教师微课教学比赛报名汇总表 |
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序号 |
学院 |
姓 名 |
微课名称 |
学科门类 |
视频格式 |
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1 |
电信学院 |
廖守琴 |
PPT中图片的花样用法 |
理学 |
MP4 |
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2 |
电信学院 |
张 超 |
Flash Q版人物的绘制 |
理学 |
wmv |
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3 |
化学化工学院 |
张万峰 |
气相色谱检测器灵敏度的测试及混合物的定性、定量分析 |
理学 |
avi |
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4 |
化学化工学院 |
寇 莹 |
法兰联接 |
工学 |
mp4 |
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5 |
旅环学院 |
沈宏洁 |
旅游消费者行为学课件 |
管理学 |
Mp4 |
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6 |
数统学院 |
刘 铁 |
矩阵的逆及其在密码学中的应用 |
理学 |
Mp4 |
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7 |
数统学院 |
王秋芬 |
有界单调原理 |
理学 |
Mp4 |
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8 |
数统学院 |
郭楠楠 |
一元线性回归分析参数估计-最小二乘法 |
理学 |
Mp4 |
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9 |
经管学院 |
姜 涛 |
内部应收账款与应付账款的抵销 |
管理学 |
avi |
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10 |
经管学院 |
郑明喆 |
如何正确对待非正式组织 |
管理学 |
avi |
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11 |
经管学院 |
李小琴 |
契税 |
管理学 |
avi |
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12 |
经管学院 |
王 奕 |
会计确认、计量基础 |
管理学 |
wmv |
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13 |
体育学院 |
陈治强 |
体操技能类动作鱼跃前滚翻 |
教育学 |
MP4 |
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14 |
体育学院 |
李 靖 |
拓展训练之鼓舞人心 |
教育学 |
WMV |
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15 |
农生学院 |
王中兴 |
无菌动物与悉生动物 |
理学 |
Mp4 |
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16 |
政社学院 |
房春艳 |
处理课堂突发事件的艺术 |
法学 |
Mp5 |
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17 |
教育学院 |
陈 佳 |
小学语文识字教学 |
教育学 |
MP4 |
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18 |
文传学院 |
孙 鸿 |
上善若水 |
汉语言文学 |
Mp4 |
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19 |
文传学院 |
邸 玲 |
古希腊神话 |
汉语言文学 |
MP4 |
注：另有5位教师参赛材料没有交齐，不在此表中。
附件2
微课教学比赛作品制作要求
1. 教学视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学内容有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
2. 多媒体教学课件要求
多媒体教学课件限定为PowerPoint格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。
其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
3. 教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：word。
附件3
教师微课教学比赛评审规则
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作品
规范
10分 |
一、材料完整（5分）
包含微课视频，教学方案设计、课件等。如在微课视频中使用到的习题及总结等辅助资料，可以单个文件方式上传相关辅助资料。 |
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二、技术规范（5分）
1．微课视频：时长5-15分钟，鼓励简明易懂、短小精趣的微课作品；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学内容有字幕提示等；视频片头应显示作品标题、作者、单位。
2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件为PowerPoint格式，需单独文件提交；其他资料须符合网站上传要求。
3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。 |
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教学
安排
40分 |
一、选题价值（10分）
选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，应针对教学过程中的重点、难点问题，具备独立性、示范性、代表性。 |
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二、教学设计与组织（15分）
1．教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。
2．教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。
3．教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动的有机结合。 |
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三、教学方法与手段（15分）
教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学效果好。 |
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教学
效果
50分 |
一、目标达成( 15分)
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生创造性思维能力的提高。 |
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二、教学特色( 20分)
教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。 |
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三、教学规范（ 15分）
教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，能够较好运用各种现代教育技术手段，相关知识点、教学内容等讲解清楚。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。 |
